2010/10/27
Informazioaren gizartea, hezkuntza eta TTBBak
Historian, urteak pasa ahala iraultza desberdinak eman izan dira; nekazaritzan, artisautzan, industrian,… gaur egun ezagutza eta informazioaren iraultzara heldu garelarik.
Iraultza hau internet sortu zen momentuan hasi zela esan daiteke, hala ere, mundu guztian zehar oraindik ere ez da ematen.
Informazioaren gizarte honek, eskura dituen teknologia berrien laguntzaz honako gaitasunak eskuratzea lortu beharko luke: abstrakzio eta pentsamendu sistemikoaren gaitasuna eta esperimentazio eta talde lana egiteko gaitasuna.
Zer nolako aldaketak suposatuko du guzti honek hezkuntzan?
Guzti honek rol eta jarrera desberdinak eskuratzea suposatuko du. Hasteko ikasle zein irakasleek TTBB-ak maneiatzen ikasi beharko dute. Irakasleak momentu honetan kontsulture, laguntzaile, bitartekari, orientatzaile, ezagutzaren kudeatzaile eta ebaluatzaile jarraiaren papera eskuratuko duelarik. Eskolak TTBBen erabileraren ondorioz metodologia berriak erabili beharko ditu, eta hauek noiz nola eta zelan erabili behar diren jakin beharko du irakasleak.
Haurren kasuan TTBB-ak ezagutzak trasmititzeaz aparte honako gaitasunak eskuratzen lagundu beharko die:Kritikotasuna, sormena eta sare-lana sustatu; informazioa egituratzeko eta prozesatzeko gaitasuna piztu...
Baina haurraren gizarteratze eta kulturalizazio prozesu honetan ez du irakasleak bakarrik parte hartu behar, guraso, lagun eta hurbileko pertsonek irakaskuntza modu berri honetan ere parte hartu beharko dute. Horrela, modu kooperatibo eta teknologiko baten bidez etorkizuneko gizartekideak hezituko ditugu.
Iraultza hau internet sortu zen momentuan hasi zela esan daiteke, hala ere, mundu guztian zehar oraindik ere ez da ematen.
Informazioaren gizarte honek, eskura dituen teknologia berrien laguntzaz honako gaitasunak eskuratzea lortu beharko luke: abstrakzio eta pentsamendu sistemikoaren gaitasuna eta esperimentazio eta talde lana egiteko gaitasuna.
Zer nolako aldaketak suposatuko du guzti honek hezkuntzan?
Guzti honek rol eta jarrera desberdinak eskuratzea suposatuko du. Hasteko ikasle zein irakasleek TTBB-ak maneiatzen ikasi beharko dute. Irakasleak momentu honetan kontsulture, laguntzaile, bitartekari, orientatzaile, ezagutzaren kudeatzaile eta ebaluatzaile jarraiaren papera eskuratuko duelarik. Eskolak TTBBen erabileraren ondorioz metodologia berriak erabili beharko ditu, eta hauek noiz nola eta zelan erabili behar diren jakin beharko du irakasleak.
Haurren kasuan TTBB-ak ezagutzak trasmititzeaz aparte honako gaitasunak eskuratzen lagundu beharko die:Kritikotasuna, sormena eta sare-lana sustatu; informazioa egituratzeko eta prozesatzeko gaitasuna piztu...
Baina haurraren gizarteratze eta kulturalizazio prozesu honetan ez du irakasleak bakarrik parte hartu behar, guraso, lagun eta hurbileko pertsonek irakaskuntza modu berri honetan ere parte hartu beharko dute. Horrela, modu kooperatibo eta teknologiko baten bidez etorkizuneko gizartekideak hezituko ditugu.
WEB 2.0 edo GIZARTEAREN WEB-a
Web 2.0 baino lehenago web 1.0 erabiltzen zen non erabiltzailea pasiboa eta gehien bat behatzaile papera betetzen zuen.
Web 2.0-k aldiz erabiltzaile aktiboak beharko ditu hauek direlako web-ak izango dituen edukien sortzaile, beraz, informazioa sortzeaz, trukatzeaz, iritziak emateaz eta kontaktua bata bestearekin mantentzeaz erabiltzaileak arduratuko dira.
Gainera web 2.0-k tresna erabil errazak izango ditu edonork bere ekarpena egin dezan inolako zailtasunik gabe.
Web 2.0-k aldiz erabiltzaile aktiboak beharko ditu hauek direlako web-ak izango dituen edukien sortzaile, beraz, informazioa sortzeaz, trukatzeaz, iritziak emateaz eta kontaktua bata bestearekin mantentzeaz erabiltzaileak arduratuko dira.
Gainera web 2.0-k tresna erabil errazak izango ditu edonork bere ekarpena egin dezan inolako zailtasunik gabe.
2010/10/21
estekak sartzeko aproba
Post honetan estekak nola sartzen diren ikusiko dugu. Adibidez, hemen klik egiten EHUko orrira joango gara.
2010/10/14
Suscribirse a:
Entradas (Atom)